Saturday, December 31, 2011
Saturday, December 10, 2011
42 DOA DARI AL-QURAN
{رَبِّ اشْرَحْ لِي صَدْرِي * وَيَسِّرْ لِي أَمْرِي * وَاحْلُلْ عُقْدَةً مِنْ لِسَانِي * يَفْقَهُوا قَوْلِي} [طه: 25- 28]
رَبِّ إِنِّي ظَلَمْتُ نَفْسِي فَاغْفِرْ لِي} [القصص: 16].
رَبَّنَا ءامَنَّا بِمَا أَنْزَلْتَ وَاتَّبَعْنَا الرَّسُولَ فَاكْتُبْنَا مَعَ الشَّاهِدِينَ} [آل عمران: 53]
رَبَّنَا ءاتِنَا فِي الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفِي الآخِرَةِ حَسَنَةً وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ} [البقرة: 201].
سَمِعْنَا وَأَطَعْنَا غُفْرَانَكَ رَبَّنَا وَإِلَيْكَ الْمَصِيرُ} [البقرة: 285].
{رَبَّنَا لا تُؤَاخِذْنَا إِنْ نَسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا رَبَّنَا وَلا تَحْمِلْ عَلَيْنَا إِصْرًا كَمَا حَمَلْتَهُ عَلَى الَّذِينَ مِنْ قَبْلِنَا رَبَّنَا وَلا تُحَمِّلْنَا مَا لا طَاقَةَ لَنَا بِهِ وَاعْفُ عَنَّا وَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا أَنْتَ مَوْلانَا فَانصُرْنَا عَلَى الْقَوْمِ الْكَافِرِينَ} [البقرة: 286].
{حَسْبِي اللَّهُ لا إِلَهَ إِلا هُوَ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَهُوَ رَبُّ الْعَرْشِ الْعَظِيمِ}توبة [ال:129].
{عسى ربي أن يهديني سواء السبيل} [القصص: 22]
رَبِّ نَجِّنِي مِنْ الْقَوْمِ الظَّالِمِينَ} [القصص: 21]
رَبَّنَا ظَلَمْنَا أَنفُسَنَا وَإِنْ لَمْ تَغْفِرْ لَنَا وَتَرْحَمْنَا لَنَكُونَنَّ مِنْ الْخَاسِرِينَ} [الأعراف: 23]
رَبِّ إِنِّي أَعُوذُ بِكَ أَنْ أَسْأَلَكَ مَا لَيْسَ لِي بِهِ عِلْمٌ وَإِلا تَغْفِرْ لِي وَتَرْحَمْنِي أَكُنْ مِنْ الْخَاسِرِينَ} [هود: 47].
{رَبَّنَا ءامَنَّا فَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا وَأَنْتَ خَيْرُ الرَّاحِمِينَ} [المؤمنون: 109]
{رَبَّنَا اصْرِفْ عَنَّا عَذَابَ جَهَنَّمَ إِنَّ عَذَابَهَا كَانَ غَرَامًا * إِنَّهَا سَاءَتْ مُسْتَقَرًّا وَمُقَامًا} [الفرقان: 65- 66].
{رَبَّنَا هَبْ لَنَا مِنْ أَزْوَاجِنَا وَذُرِّيَّاتِنَا قُرَّةَ أَعْيُنٍ وَاجْعَلْنَا لِلْمُتَّقِينَ إِمَامًا} [الفرقان: 74].
{رَبِّ اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِمَنْ دَخَلَ بَيْتِي مُؤْمِنًا وَلِلْمُؤْمِنِينَ وَالْمُؤْمِنَاتِ} [نوح: 28].
Friday, December 9, 2011
Senyuman Di Sebalik Tangisan
Kakiku melangkah dan terus melangkah. Hari itu hari istimewa buat adikku, hari jadinya. Aku sungguh gembira, adikku semakin membesar. Sungguhpun begitu, kegembiraanku ditepis oleh kelesuan dan kepenatan badan, aku tidak mampu berjalan di bawah terik matahari yang memancar sebegini.
Aku tidak kuat. Akan tetapi, aku mencuba sedaya upayaku. Kebiasaannya, ibu menjemputku pulang dari sekolah, tetapi bukan untuk hari istimewa ini. Aku faham, ibuku mungkin sibuk melayan adikku. Jadi aku akur.
Aku membelikan adikku hadiah hari jadinya. Aku pasti dia suka. Walaupun, duit yang aku guna merupakan duit simpanan untuk menjalani rawatan, aku tidak kisah semua itu. Yang penting adikku. Kupeluk erat hadiah itu kerana hujan renyai tiba-tiba membasahi bumi. Aku mempercepatkan langkahku.
"Assalamualaikum..." Aku memberi salam lalu memulas tombol pintu.
"Kakak balik! Yeay! Yeay!" Adikku berteriak.
"Tapi... ibu kata kakak ada kelas tambahan. Awalnya kakak balik. Kakak balik naik apa? Kenapa kakak basah?" Bertubi soalan diajukan.
"Kelas tambahan? Kakak tak ada...." Aku kehairanan dan memberhentikan kalamku. Mungkin aku tidak seharusnya memberitahu perkara sebenar.
"Kakak balik dengan siapa? Jalan kaki ya? Kakak basah, kakak boleh demam tahu. Kenapa tak suruh ibu jemput?" Adikku menyoal lagi.
"Kakak.. Err.. Cuma tidak mahu susahkan ibu. Lagipun hari ni kan hari jadi adik kakak yang comel ni." Aku berkata sambil mengusap kepala adikku.
"Ini dia hadiah untuk kamu." Aku menghulurkan hadiah itu. Akan tetapi hadiahnya agak lembap.
"Maafkan kakak kerana tidak dapat melindungi hadiah itu dan... mungkin hadiah yang kakak beri tak semahal hadiah dari ibu." Aku berkata sambil memandang hadiah dari ibu untuk adikku.
"Samsung Galaxy tab.." Aku memandang hadiah itu. Sebenarnya aku juga mengimpikannya. Tetapi mungkin itu menjadi angan-anganku saja.
Adikku dengan rakusnya membuka hadiah itu.
"Waaaaaaaahhhhhh ! Buku trilogy inilah yang adik mahu. Adik bercadang membelinya. Tetapi kakak sudah membelikannya untuk adik." Adikku tersenyum riang.
"Terima kasih kakak! Adik saying kakak!" Adikku mengucup pipiku lalu mencubit pipiku yang agak berisi. Aku gembira kerana adikku menyukainya. Tiba-tiba kepalaku berdenyut. Sakit... mataku berpinar. Aku menggagahkan diriku ke bilik.
"Raudhah! Raudhah! Raudhah! Mari sini cepat!" Teriak ibu.
"Ya ibu! Adha datang ni.." Aku melangkah selajunya mendapatkan ibu.
"Raudhah, kamu jaga rumah ni. Kemas rumah ni, bukannya sepahkan. Ibu mahu bawa adik kamu keluar. Kami tak makan di rumah. Kamu masaklah apa-apa."
"Baik ibu..." Aku menjawab lemah.
"Heh.. Kamu ni kenapa? Penat semacam je. Macam orang baru balik berperang.." Ibu menyoal. Dahinya berkerut. Menakutkan.
"Saya cuma penat sikit saja ibu." Aku membalas.
Adikku Sarah meletakkan tangannya di dahiku.
"Ibu... Badan kakak panaslah bu.. Kesian kakak. Agaknya kakak demam tak?"
"Tak payahlah suruh kakak buat kerja rumah. Kesian kakak. Nanti kita boleh bungkuskan makanan untuknya. Ataupun kita boleh bawa kakak sekali. Kenapa ibu tak bawak kakak sekali?" Adikku menunjukkan rasa simpatinya.
"Sayang.. Kakak perlu belajar.. Lagipun, siapa yang nak jaga rumah ni? Kakak kamu kan baru balik sekolah. Kerja sekolahnya masih belum dibuat." Kata ibu kepada adikku.
"Kamu ni Raudhah. Takkanlah jalan ke rumah sejengkal pun nak demam? Ada Panadol di dapur. Makan je tu..." Kata ibu kepadaku.
"Ibu, kenapa ibu tak jemput kakak tadi? Kesian kakak. Dia balik hujan-hujan. Tak ada payung." Adikku bersuara.
"Ibu lupa. Ibu sibuk lagipun. Dahlah Sarah. Jom. Kita kan mahu jalan-jalan. Jangan dirisaukan sangat kakak tu. Dia saja je lembik." Ibuku menarik lengan adikku lalu terus meninggalkan rumah.
" Tapi......" Adikku memandang wajahku yang mula memucat.
Aku hanya mampu menghadiahkan sekuntum senyuman hambar. Mataku berkaca. Aku cuba menahan dan. Aku tewas. Manik itu turun selajunya.
Aku meninggalkan rumah yang sudah siap dikemas dan membawa diri ke pusara ibu kandungku. Aku memecut skuter pemberian ayah selajunya. Manik-manik jernih itu terus membasahi pipiku. Aku terkenang masa lalu. Saatku terpaksa merelakan hati untuk menerima ibu yang baru.
Saat itu.......
"Abi, Adha tak mahu ibu baru. Tak ada siapa yang dapat menggantikan Wardah Saadah. Bagi Adha, Umi tiada pengganti. Ummi tak pernah mati dalam hati Adha. Ummi sentiasa ada disisi Adha. Adha tak mahu..." Aku merayu sambil menangis.
"Adha, abi terpaksa..kalau diikutkan , abi pun tak mahu. Tetapi, siapa yang akan menjaga kamu saat abi tiada disisi kamu nak? Abi tak mampu. Abi ada misi. Masa abi padat sangat. Abi bukannya tidak mahu bawa kamu bersama, tetapi abi sibuk. Tiada siapa yang akan menjaga kamu." Ayahku memujuk.
"Adha, mahu ikut. Adha boleh bantu abi. Walaupun Adha tidak pandai soal selidik , Adha boleh bantu abi dengan cara lain. Adha boleh tolong jaga makan dan minum abi.." aku merayu lagi.
"Wahai anakku Raudhah Sakinah , abi mohon sangat-sangat. Kamu perlu faham keadaan abi. Kamu tinggal dengan ibu baru ya sayang? kamu mesti dengar kata ya nak.." Ayahku memujuk sedayanya.
"Hmm. Yalah. Adha faham. Tetapi, abi perlu janji, balik sekerap mungkin. Adha pasti rindukan abi.." aku terpaksa akur dengan keputusan ayahku.
Aku kembali ke masa kini. Aku seka airmata yang terus menerus mencium pipiku. Waktu itu, aku sudah pun berada di depan pusara arwah umi. Setelah membersihkan pusara umi, aku menatap pusaranya sahaja. Sekali lagi air mata itu jatuh. Air mata kerinduan.
"Umi.. Adha rindu umi...rindu sangat.."
Aku tidak sepatutnya menangis dan bersedih. Ummi sering mengingatkan aku suatu ketika dahulu.
"La tahzan Innalahha ma'ana. Jangan takut dan jangan sedih , sesungguhnya Allah bersama kita."
Saat itu, Umi menyeka air mataku. Umi menjadi tiang untukku terus kuat. Umi yang sentiasa mendorong aku. Tetapi hari ini aku tidak mempunyai tiang untuk aku terus tabah. Hanya Allah S.W.T sahaja tempat aku mengadu.
Sesampainya di rumah, telefon berdering. Aku segera mendapatkan telefon yang berdering.
"Assalamualaikum. Raudhah di sini. Siapa di ta......."
"Adha! Adik kamu!!!!!!! Adik kamu kemalangan. Ibu tak tahu nak buat apa. Adik kamu kehilangan banyak darah. Ibu bukan tidak mahu menderma. Tapi ibu takut tengok darah. Adha tolong ibu ya? Kamu kan sayang padanya."
Aku tergamam. Diam membisu. Lidahku kelu. Aku terkejut. Sangat. Sangat terkejut. Adakah benar? Jantungku seperti mahu gugur.
"Adha !!! kamu dengar atau tidak?"
"Ya ibu. Adha sanggup demi adik. Tapi setahu Adha, Adha masih bawah umur."
"Kita boleh merayu pada doktor." Kata ibu.
"Baiklah. Boleh ibu jemput Adha?" Aku bertanya.
"Alah, kamu datang sendiri ya? Ibu tak boleh tinggalkan adik kamu."
"Hmmm. Baiklah.." Aku terus meletakan gagang telefon dan segera menuju ke hospital.
30 minit kemudian aku tiba di hadapan pintu utama hospital. Aku terus berlari masuk ke dalam ruang hospital. Aku terlihat ibuku terduduk sambil menangis teresak-esak.
Aku segera mendapatkan ibu. Aku tatap ibu yang sedang menangis. Aku sebak. Terlalu sebak dan air mataku berjuraian jatuh. Aku pujuk ibu. Aku kuatkan semangatnya sedangkan aku juga lemah. Aku cuba tabahkan hati.
"Ibu.. jangan menangis. Adha yakin adik pasti selamat. Ibu bertenang ya.." Aku cuba memujuk.
"Bertenang? Adik kamu satu-satunya harapan ibu. Ibu terlalu sayang padanya." Ibuku membalas lalu terus menangis.
Aku terkesima. Kata-kata ibu menikam sukma. Berdarah lagi luka yang masih belum pulih. Saat itu aku sedar aku bukan sesiapa bagi ibu.
Aku meninggalkan ibu dan terus mendapatkan doktor yang merawat adikku. Aku melangkah longlai. Saat itu aku terlihat sekujur tubuh kecil terbaring lemah di ruang ICU.
"Adikku.. Sarah.. Bertahanlah sayang.. Kakak akan membantumu. Sabarlah sayang. Kakak datang." Aku berkata sambil air mataku mengalir.
Aku merayu-rayu supaya doktor menerima aku sebagai penderma. Bermacam-macam alasan aku berikan untuk mendapatkan persetujuan doktor.
"Doktor.. Saya merayu.. Terimalah saya sebagai penderma. Saya tidak mahu adik saya sakit. Saya tak sanggup melihatnya begitu. Hari ni hari jadinya. Saya mahu berkorban untuknya. Tolonglah saya doktor. Saya sanggup terima risiko di kemudian hari asalkan adik saya selamat. Saya tak mampu memberi ibu kebahagiaan. Seandainya adik saya tidak selamat pasti ibu akan jatuh sakit pula. Cukuplah selama ini saya hilang orang yang saya sayang. Saya tidak mahu kehilangan buat kali kedua." Aku merayu panjang lebar.
"Tolonglah doktor..." Aku sambung lagi.
Akhirnya doktor itu akur walaupun terpaksa.
"Saya sudah menasihati kamu. Kamu harus tanggung risikonya di kemudian hari. Kamu juga perlu mendapatkan ujian bertulis daripada ibu atau bapa kamu." Doktor itu memberi amaran.
Waktu itu hanya ucapan syukur dan tahmid yang dapat aku ungkapkan. Aku terlalu gembira walaupun aku tahu aku akan terima risiko yang tinggi.
Dua minggu selepas itu badanku menjadi lemah. Mungkin inilah risikonya. Aku tetap menggagahkan diri untuk ke sekolah kerana aku perlu menghadapi peperiksaan penting. Aku menghadapi SPM tahun ini. Peperiksaanku bakal tamat tidak lama lagi. Aku perlu terus kuat.
Saat itu, aku dapat rasakan hayatku sudah tidak panjang. Aku mahu menamatkan peperiksaan ini sebelum aku pergi.
Lama-kelamaan aku bertambah lemah. Wajahku pucat. Aku tetap tersenyum walaupun pada hakikatnya jiwaku sedang menangis menahan sakit yang tidak tertanggung.
Sewaktu aku sedang mengulangkaji pelajaran, adikku yang telah pulih datang menemuiku.
"Kakak... Kenapa kakak tipu adik? Kenapa kak?" Adikku tiba-tiba bertanya tentang perkara yang mahu aku lupakan.
"Errr... Kakak cuma..." Aku tidak tahu apa yang harus aku katakan.
"Kenapa kak? Kalau Sarah tahu kakak yang dermakan Sarah takkan terima. Sekarang ini kakak semakin sakit. Sarah tak mahu kakak sakit. Sarah tak mahu kakak mati! Sarah mahu beritahu ibu! Sarah tak kira !" Adikku mengugut.
"Sarah! Kalau Sarah sayangkan kakak Sarah kena rahsiakan perkara ini sampai masanya tiba. Sarah, kakak mohon sangat jangan dulu ya Sarah?Kakak tak sedia." Aku merayu pada adikku.
"Hmmmmmm... Sampai bila kak?Adik tak sanggup tengok kakak terus menderita. Adik sayangkan kakak. Sampai hati ibu mengaku dia yang mendermakan darah. Ibu kata ibu sayang adik. Tapi ibu tak sanggup berkorban untuk adik. Kakak, terima kasih. Adik bertuah sangat sebab dapat kakak yang baik hati. Adik sayang kakak!" Adikku memelukku seeratnya sambil menangis.
"Kakak pun sayang adik! Kakak janji akan jaga adik. Itupun kalau hayat kakak masih panjang." Aku membalas pelukannya. Aku sebak. Aku tahan empangan itu daripada pecah dan. Aku tewas.
Esok merupakan hari terakhir aku menduduki peperiksaan SPM. Waktu itu, aku rasakan seperti tubuhku tidak bertulang. Lemah sekali. Badanku longlai, tetapi aku gagahkan diri aku. Aku harus tempuhinya. Tetapi, seakan ada sesuatu yang cuba menghalang aku.
Aku bangun dari katilku, mahu berwuhuk. Badanku terhuyung-hayang, tidak seimbang. Kepalaku berdenyut, mataku semakin kabur, aku maju selanghkah dan terus...
Keesokan harinya, aku tersedar dari pengsanku. Mataku samar-samar melihat kelibat beberapa tubuh yang berdiri dihadapanku. Semakin lama, semakin jelas.
"Ibu, Adha kat mana ni?" Aku menyoal ibu yang berada dihadapanku.
"Kamu di hospital. Kamu pengsan semalam. Raudhah, maafkan ibu, kamu terpaksa menanggung semua ini. Ibu silap, ibu tak sanggup berkorban untuk adik kamu. Maafkan ibu nak. Maafkan ibu, sebab kamu terpaksa tanggung risikonya. Maafkan ibu juga sebab, kamu terpaksa mengambil peperiksaan di hospital. Semoga berjaya nak. Maafkan ibu." Ibuku berkata.
"Ibu tak salah. Adha yang buat keputusan." Aku membalas. Sekurang-kurangnya, ada juga rasa sayang ibu kepada aku.
"Ibu pergi dulu ya nak. Kamu akan ditemani oleh pengawas peperiksaan ini." Ibuku berkata lalu meminta diri.
Tanganku terketar saat aku menjawab peperiksaan SPM. Ini merupakan kali pertama aku menduduki peperiksaan di hospital dan mungkin ini juga menjadi hari terakhir buatku.
Aku cuba sedaya upaya aku untuk menjawab soalan. Aku cuba menginati kembali apa yang aku pelajari sewaktu aku mengulang kaji semalam. Aku cuba memerah otakku namun aku menemui jalan buntu. Setiap kali aku memaksa otakku berfikir, kepalaku berdenyut kuat. Sakit, perit.
Aku cuba menahan sedayaku. Namun, sesekali aku tewas. Pengawas peperiksaan yang menjagaku memeberi dorongan kepadaku. Mungkin kerana rasa peri kemanusiaannya dan sifat prihatinnya, dia terus menerus memberi semangat kepadaku.
Aku seperti mahu menangis, tetapi aku tahan. Aku cuba untuk kuat. Aku menekup mukaku. Beristighfar dan berzikir. Aku teringat arwah ibu. Segala dorongan dan semangat yang arwah berikan padaku suatu ketika dahulu seolah–olah memebakar semangatku untuk terus berusaha. Satu demi satu kata-kata semangat muncul dibenak ingatan.
"Tidak ada lautan yang luas, lurah yang dalam, bulan yang tinggi dan jalan yang susah bagi orang yang mahu."
"Jatuh tujuh kali, bangunlah lapan kali. Terus berusaha dan kuatkan semangat. Cekalkan hati, yakin pada diri."
"Ummi...Adha akan buktikan pada ummi, Adha mampu lakukannya! " Aku bermonolog di dalam hati. Aku bertekad dan berazam.
Aku mengangkat semula kepalaku dan terus menjawab soalan yang masih tertinggal. Seolah-olah ada semnagat yang mendorongku.
Akhirnya aku berjaya menjawab semua soalan. Aku hanya mampu menarik nafas lega. Satu tanggungjawabku sebagai seorang pelajar sudah terlaksana. Walaupun aku tidak yakin aku mampu berjaya dengan cemerlang.
Hari peperanganku sudah berakhir. Kini , keputusan yang dinanti. Aku tidak yakin dan tidak pasti sama ada aku masih punya masa. Aku tak yakin, aku mampu bertahan selama tiga bulan lagi. Aku pejam mata serapatnya dan menadah tangan lalu menyusun kalam bersatu.
"Ya Allah, sesungguhnya engkau yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Ya Rabb, hambamu yang satu ini lemah, ya Tuhan. Aku mohon agar diberi sedikit kekuatan untuk aku menempuhi hidupku yang semakin singkat. Aku mohon ya Tuhan, Kau panjangkanlah sedikit lagi umurku, agar aku dapat memegang sendiri dan melihat sendiri hasil usaha aku selama ini. Sesungguhnya Engkau Maha Mengetahui." Aku berdoa dengan penuh harapan.
Seminggu selepas aku dihospital, aku dibenarkan pulang. Aku semakin pulih walaupun pada hakikatnya masaku semakin singkat. Kata doktor, aku kuat. Beliau tidak menjangkakan aku masih boleh bertahan. Aku meminta agar doktor merahsiakan dulu tentang keadaanku yang sebenar. Walaupun pada mulanya dia tidak bersetuju, aku tetap memaksanya.
Hari demi hari , aku lalui dengan tangisan disebalik senyuman. Sakitku semakin perit. Aku cuba kuatkan diri. Akan tetapi, aku hanya manusia lemah yang menunggu saat-saat terakhir.
Dua bulan selepas itu, keadaanku bertambah parah, makin kritikal. Aku cuba selindung segalanya, tetapi, adikku selalu mengugut agar segera mendapatkan rawatan.
Sudahku nyatakan berulangkali, penyakitku tidak dapat diubati lagi. Masaku semakin singkat. Aku memberitahunya agar tidak terlalu memikirkan tentang keadaanku.
"Adik..doakan kakak ya. Agar umur kakak dipanjangkan sedikit. Kalau berkesempatan, kakak mahu tunggu kepeutusan keluar. Lebih kurang sebulan lagi. Doakan kakak ya dik.." Aku berkata sambil mengusap kepalanya.
Aku lihat manik-manik jernih mula mencium pipinya. Dia menangis teresak-esak. Wajahnya yang sangat comel itu membuatkan aku tersenyum. Pipinya merah. Sangat comel.
"Kakak..Adik tak mahu kehilangan kakak..Adik sayang kakak. Kenapa kakak seksa diri kak? Kenapa kakak rahsia dari ibu? Kenapa? Kakak tak sayang adik ke? Sampai bila perkara ini akan berlarutan?"Adikku mendakapku seeratnya.
Waktu itu, aku dpat rasakan hangat kasih sayang seorang manusia yang bergelar adik. Walaupun kami saudara tiri, keakraban kami melebihi segalanya. Aku rasa bersyukur kerana dikurniakan adik seperti Sarah.
"Adik..kakak minta maaf..kakak tak mampu jaga adik lagi..kakak tak larat..kakak rasa kakak dah tak kuat lagi.." Aku berbisik sendiri.
"Kakak..adik tahu..kakak kuat. Adik yakin, kakak boleh! kakak ada semangat untuk hidup yang tinggi. Jangan berputus asa. Walaupun sarah tahu, kakak pasti akan tinggalkan Sarah, Sarah tetap yakin, kakak masih boleh bertahan!" Adikku tiba-tiba bersuara lagi seolah-olah dia dapat membaca bisikan hatiku.
Aku tergamam. Adikku tahu isi hatiku. Aku terus mengeratkan lagi pelukan aku. Dia kurniaan Allah S.W.T yang sangat berharga dalam hidupku. Aku sayangkan adikku, Sarah.
Seminggu sebelum keputusan keluar, aku dimasukkan ke hospital. Waktu itu, tiada apa yang boleh diselamatkan lagi. Aku hanya menunggu waktu, menunggu saat untuk menyambut seruan-Nya.
Aku telah merelakan segalanya. Aku reda. Bagiku, kesedihan ini adalah tanda kasih, sayang, cinta dan rindu Allah S.W.T kepada aku. Kesedihan juga mengajarku erti kekuatan. Kekuatan seorang pengidap barah otak menjalani kehidupan dengan kesedihan hati yang terus menikam sukma.
Aku belajar erti kesabaran dengan Ujian Allah S.W.T yang diberikan kepada aku. Aku mengenal erti kecekalan hati dengan menerima segala suratan takdir. Aku mencari erti ketabahan dengan menempuhi segala pancaroba tanpa mengeluh.
Akhirnya, Allah S.W.T berikan aku kekuatan, kesabaran, kecekalan dan ketabahan.
"Allah tak akan beri apa yang kita mahu , tetapi Allah akan beri segala yang kita perlu."
Ibuku sudah mengetahui rahsiaku. Dia sudah ketahui segalanya. Pertama kali dalam hidupku, aku melihat dia bersedih, kerana aku.
"Adha..ibu minta maaf. Ibu sedar, ibu tak pernah prihatin terhadapa kamu. Ibu Cuma mengambil berat tentang adik kamu. Ibu silap. Walaupun kamu cuma anak tiri ibu, kamu tetap anak ibu. Maafkan ibu, Raudhah. Maafkan ibu, ibu tak pernah mengambil sikap ingin tahu setiap kali kamu jatuh sakit. Ibu berpendapat kamu hanya sakit biasa dan inginkan perhatian. Maafkan ibu. Ibu kejam! maafkan ibu nak.." Ibuku mengharapkan kata maaf dariku. Dia menangis semahunya.
Dalam kepucatan wajahku , masih ada lagi senyuman yang aku hadiahkan walaupun hambar, aku tetap ikhlas. Sebenarnya, apa yang diungkapkan ibu sangat bermakna bagi aku. Ungkapan ibu membuatkan aku terharu sekaligus membuatkan aku sebak.
Aku tetap tabahkan hati untuk tidak menangis, aku tidak mahu orang melihat aku sedih. Walau pada hakikatnya, hatiku menangis kerana sakit yang tidak mampu aku tanggung lagi.
"Ibu..ibu tak bersalah. Adha tak ambil hati pun dengan ibu. Ini keputusan Adha, Adha yang mahu merahsiakannya. Adha tak mahu ibu dan abi risau. Adha tak mahu ibu abaikan adik. Adha sebenarnya mahu rahsiakannya dari semua orang, tetapi, adik Adha yang cerdik ni, pandai-pandai saja baca diari Adha. Adha juga minta adik rahsiakan dari ibu dan abi. Adha tak mahu melihat orang yang Adha sayang sedih. Adha tak sanggup. Adha lebih rela menanggung sakit ini, daripada melihat orang yang Adha sayang bersedih."
Tiba-tiba ayahku mencelah.
"Raudhah.. Abi juga minta maaf. Abi lalai dalam menjaga kamu. Abi minta maaf tak dapat jadi ayah yang terbaik untuk kamu dan Sarah. Abi terlalu sibuk dengan misi abi sampai lupakan anak abi yang sedang berperang dengan penyakit yang sangat menjejaskan kesihatan anak abi. Abi minta maaf.."
"Abi.. abi juga tak bersalah. Adha faham keadaan abi. Adha bangga sebab Adha ada ayah yang berjihad menolong mangsa kekejaman zionis. Adha tahu, abi merantau untuk menolong saudara-saudara seislam kita yang dalam kesusahan."
Setiap hari, setiap jam, setiap minit dan setiap saat aku menghabiskan saat-saat terakhir ku dengan berzikir, mengabdikan diri sepenuhnya kepada Sang pencipta. Aku menggagahkan diri untuk bangun mengerjakan ibadah wajib dan sunat.
Hari Isnin, 19 Mac 2009 merupakan tarikh keramat. Tarikh yang sangat bermakna buat semua calon sijil pelajaran Malaysia. Hari ini hari keputusan SPM diumumkan. Aku yang menunggu saat itu tiba bersorak gembira di dalam hati.
"Subahanallah! Alhamdulillah! Allahuakbar!" Aku bersorak di dalam hati.
Aku bersyukur kerana Allah S.W.T makbulkan permintaanku. Dia memanjangkan umurku lagi. Walaupun aku tahu, pasti saat untuk aku pergi itu semakin menghampiri. Aku tidak peduli, asalkan hari yang dinanti itu sudah pun tiba.
Aku menunggu ibu dan abi di hospital. Sambil menggengam warkah yang terakhir dari aku buat ibu. Aku menanti dengan penuh sabar. Hatiku berdegup kencang. Sangan berdebar.
Sedang aku asyik melihat berita tv tentang keputusan SPM , tiba-tiba pintu wadku terkuak. Aku melihat ibu dan ayahku memasuki ruang wad.
"Kenapa mereka seperti tidak gembira? Adakah aku?" Aku membuat andaian didalam hati.
"Ibu.. Adha tak lulus ke ibu..? abi..Adha tak cemerlang ya?" Aku bertanya cemas.
Ibu dan ayahku memandang wajahku yang pucat sedalamnya. Ku lihat ibu menangis terus. Ibu menggengam tanganku erat. Aku tak mengerti. Apa semua ini? Aku tak lulus ke? Bermacam-macam andaian aku buat.
"Adha.." ibu mula bersuara.
"Kamu lulus cemerlang sayang! sangat cemerlang!" Ibuku menyampaikan berita gembira.
Aku terkejut lalu terus menangis kegembiraan. Aku sangat bersyukur kepada Allah S.W.T, sekali lagi, Dia menunjukkan hikmah disebalik ujian yang Dia berikan.
Tiba-tiba, nafasku tersekat. Nafasku semakin sesak. Aku semakin nazak. Nafasku tercungap-cungap. Ibu yang cemas segera memanggil doktor. Lalu aku diberikan bantuan pernafasan.
"Raudhah, kamu bertahanlah sayang. Jangan tinggalkan kami lagi. Ibu belum berkesempatan untuk menebus kesalahan ibu kepada kamu. Jangan tinggalkan ibu dulu sayang"
Ibu meletakkan keputusan SPM ku di dalam genggaman tanganku. Ku jeling sedikit, lalu aku tersenyum. Aku mendapat 10A1. Aku sangat gembira. Walaupun aku tidak berkesempatan untuk meraikan kejayaan itu lebih lama, aku tetap bersyukur.
" Ibu, abi dan Sarah..." Aku memanggil lemah.
"Adha rasa Adha tak kuat lagi. Adha tak larat lagi. Adha betul-betul rasa lemah. Adha tak boleh tanggung lagi. Adha rasa macam nak tidur.. Adha rasa Adha perlu berehat..Adha mahu berehat supaya nanti kita dapat meraikan kejayaan ini bersama-sama selepas Adha berehat." Aku berkata lemah.
"Adha..tunggu dulu sayang. Jangan pergi dulu. Kamu bertahanlah sayang."
"Kakak, jangan tinggalkan adik lagi! Kakak kata kakak nak jaga adik! Kakak tipu adik! Kakak jahat!" Adikku menangis sambil memukul lemah badanku.
"Kakak pergi dulu ya.. kakak minta maaf adik.." Aku bersuara lemah lalu menghembuskan nafas terakhirku. Wajahku yang pucat tidak berdarah itu menghadiahkan senyuman hambar yang terakhir sesaat sebelum aku pergi.
"Adha!!! jangan tinggalkan ibu nak! " Ibuku meraung. Ayahku sudah pun terduduk pabila melihat tubuhku yang tidak bermaya itu tidak lagi bernafas.
Warkah yang aku tulis buat ibu itu terjatuh. Lalu ibu mengambil dan membacanya.
"Ibu.. terima kasih.. sebab pernah sayang pada Adha, ibu, saat ini, pastinya Adha tidak lagi bernyawa. Adha tak mampu balas budi ibu. Maafkan Adha. Ibu, jagakan adik untuk Adha ya. Adha sayang adik. Adha juga sayangkan ibu dan abi. Ibu, Adha yakin, pemergian Adha ini pasti ada hikmahnya. Terimalah dengan lapang dada. Ini mungkin peringatan kepada kita semua supaya sentiasa bersedia menghadapi apa-apa jenis dugaan dengan sabar. Ketahuilah ibu, Adha tidaklah sekuat yang disangka. Adha juga manusia lemah. Manusia yang selalu kalah dan selalu berputus asa. Tetapi, Adha belajar mengenal erti kesabaran itu dengan sentiasa bersabar dengan ujian Allah. Adha percaya, setiap ujian itu, pasti ada hikmahnya. Allah menjanjikan kita sesuatu yang bermakna buat kita. Adha juga mendapat kekuatan untuk terus hidup daripada semangat dan kegigihan yang Adha cuba serapkan dalam diri. Arwah ummi pernah berpesan pada Adha, supaya menjadi seorang muslimah, mujahidah, muslihah dan seorang mukminah. Adha rasa Adha tak mampu jadi seperti harapan Ummi. Adha berharap agar ibu mampu mendidik Sarah menjadi seperti harapan ummi pada Adha dulu. Anggaplah ini permintaan terakhir Adha. Sekian saja dari Adha. Selamat tinggal ibu. Semoga diberkati selalu..." Anakmu, Raudhah Sakinah
Selamat Tinggal Sayang
Bacaan Yasin berkumandang di telinganya, tangisan keluarga mertuanya jelas kedengaran. Air matanya mengalir mencurah-curah.
'Maafkan abang, sayang. Selamat tinggal.' Ujar dirinya. Jelas terasa kekesalan di dalam jiwa.
'Bodohnya aku!' bisik hati lelakinya tetapi malang nasi sudah menjadi bubur. Hanya tinggal kekesalan selama-lamanya.
'Kalaulah abang boleh ulang, kalaulah...'
Faris menghisap rokok lalu menghembuskan asapnya keudara. Segar. Best. Lega. Macam-macam rasa yang ada.
'Abang? Abang buat apa tu?' tanya isterinya Raihan yang sedang sarat mengandungkan anak pertama mereka.
'Ha? Abang hisap rokok.' Jawabnya bersahaja.
'Abang, tadikan kat sekolah ayang ada datang pihak dari hospital. Mereka ada buat ceramah tentang bahayanya rokok. Abang nak tahu? dalam rokok ada..' Belum sempat Raihan menghabiskan ayatnya suaminya sudah pun memulakan ayatnya.
'Abang tahu, dalam rokok ada tar dan nikotin yang boleh merosakkan pelbagai benda alah dalam badan abang ni. Biarlah abang nak hisap rokok ke apa, bukan ayang mati pun nanti.' Ujar Faris, walaupun lembut tetapi apa yang diujarnya betul-betul menyakitkan hati Raihan
'Abang kata ayang tak mati? kalau ayang tak mati pun bahaya untuk anak kita tau!' Raihan berkata sambil melelehkan air matanya.
'Aish.. abang sendiri boleh jamin yang ayang dan anak kita takkan apa-apa. Percayalah.' Bilang Faris sambil mengusap perut isterinya itu kemudian menghapuskan air mata yang berada dimata isterinya.
2 bulan kemudian..
'Minta maaf tapi isteri encik keguguran. Dan kemungkinan besar isteri encik dah tak boleh mengandung.' Kata doktor selepas isterinya menerima rawatan.
Faris membawa isterinya kehospital setelah isterinya mengadu sakit perut. Baru tujuh bulan isterinya mengandung.
'Ha? Tapi kenapa doktor?' tanya Faris yang dalam keadaan terkejut.
'Hmm, kami sedang periksa apa yang menjadi masalahnya, jadi ia mungkin mengambil masa untuk dapat result. Saya harap encik dapat sabar. Terima kasih.' Kata doktor tersebut lalu meninggalkan Faris.
Faris masuk ke dalam bilik isterinya. Dia melihat isterinya itu sedang berbaring dan menangis. Mungkin sedih kerana mendengar berita yang
disampaikan sebentar tadi.
'Ayang..' Faris memanggil isterinya.
'Ayang janganlah nangis, tak ada anak pun tak mengapa, asalkan ayang selamat.' Faris memujuk isterinya.
'Uuhhuuuk.. uuhhhukk..' isterinya batuk dengan teruk, terdapat juga darah keluar dari mulut isterinya.
'Kami dapati isteri encik ada kanser dibahagian paru-parunya dan kanser itu telah menjejaskan kandungan isteri encik, itu yang membuatkan isteri encik keguguran.' Jelas doktor kepadanya.
'Jadi doktor, isteri saya boleh selamat tak doktor?'
'Minta maaf ya, tapi tahap kanser isteri encik sudah sampai ke final stage. Dah tak ada apa yang kami boleh lakukan. Minta maaf.'
Faris masuk kedalam bilik isterinya semula. Kesal terpancar dijiwanya lelakinya.
'Kanser? Sebab rokok ke?' tanya dirinya.
Jenazah isterinya ditatap, sekarang dia tidak punya apa. Tidak punya anak, tidak punya isteri, hanya ada rokok. Kau ambillah rokok itu teman hidup kau!
Kau biar rokok itu masak untuk kau! Kau suruh rokok itu cuci baju kau, belai kau dan bagai-bagai lagi. Sayang sangat kau pada rokok itu sampai isteri kau mati! Faris memarahi dirinya sendiri atas kesalahan dirinya selama ini.
Faris berjalan meninggalkan tanah perkuburan.
'Selamat tinggal sayang.' Bisik hatinya sambil menoleh kebelakang, 'dan selamat tinggal rokok!'
Katanya sambil membuang kotak rokok yang berada di poketnya ke dalam tong sampah berdekatan.
Cegah sebelum terlambat, anda mampu mengubahnya!
Hindari bahaya rokok dan ingatlah nyawa insan-insan sekeliling kita.
-Artikel iluvislam.com
Thursday, December 8, 2011
Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM)
Sijil
Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM)
Introduction
The Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM, English: Malaysian Higher School Certificate) is a pre-university examination taken by students in Malaysia. It was formerly known as the Higher School Certificate (HSC). The HSC was the precursor to the GCE A levels in the UK, and is still the name of the pre-university examination in some states in Australia.
The STPM is set and run by the Malaysian Examinations Council (Majlis Peperiksaan Malaysia) since 1982, which also runs the Malaysian University English Test (MUET) since 1999.STPM is one of the pre-university systems for admission to Malaysian public universities. Candidates technically may apply for admission to degree-level courses. All those applying for universities, however, must have taken the MUET.
STPM is internationally recognised by many universities, especially those within the Commonwealth of Nations as well as the United States and the Republic of Ireland. Most universities consider STPM results equivalent to GCE A-Level results.
As the national secondary education in Malaysia consists of five grades called "forms", "Form Six" is the name given to the STPM pre-university programme. The Ministry of Education selects secondary schools it considers capable of providing Form 6 classes. Unlike the other five forms which are year-long grades, Form 6 lasts one and a half years. Form 6 itself is divided into two levels; the first half year is known as Lower Sixth Form (Tingkatan Enam Rendah/Bawah) and the other whole year is known as Upper Sixth Form (Tingkatan Enam Atas). There are two main field of study offered in Form 6; humanities and sciences.
Students in Form Six are called sixth formers. Sixth formers in national secondary schools are usually distinct from other students in the lower forms such as wearing different school uniforms, usually given higher posts within the school's societies, often with lax enforcement of certain school rules and regulations such as the ban on mobile phones, and sometimes even holding a separate morning assembly and recess for sixth formers.
Sixth formers in most schools generally form their own association, commonly called the Form Six Association or the Form Six Society. These associations' main annual activity is the initiation of new Lower Sixth formers during orientation.
Subjects
STPM candidates sit for no more than five subjects, all within the same examination season. All Science- and Mathematics-related subjects (Mathematics S, Mathematics T, Further Mathematics T, Computing, Physics, Chemistry, and Biology) are offered bilingually in English and Malay until 2007, when they will be offered only in English. All other exams, other than languages, are still offered only in Malay and are likely continue to do so for the foreseeable future.STPM is an open-list examination; that means any combination of subjects may be taken. However, to be considered for Malaysian public university admission, students must take Pengajian Am (General Studies) and at least three other subjects. Most, if not all, schools and colleges offering STPM, however, do stream their students into science and arts (humanities).
A list of all subjects available for STPM students are:
For most non-science and sport science subjects, there are generally two papers per subject. For science subjects, there are three papers, with the third a practical paper (though all but Computing offers a written paper as an alternative for private candidates).
Mathematics S and Mathematics T share the first paper (consisting of Pure Mathematics), while with slightly different second papers, the prior with a more business mathematics approach while the latter a more science-related and statistical approach. Both subjects have both their papers graded separately on a different curve, though all questions shared between the subjects are marked with the same, secret marking scheme.
Kandungan Bentuk Komunikasi – Pembacaan haruslah meluas dan meliputi pelbagai bentuk komunikasi, iaitu bahan laras bahasa sastera dan bahan laras bahasa saintifik. Kedalaman Pengajian- Kajian dan pengetahuan berkenaan sesuatu bidang itu hendaklah memperlihatkan kematangan dalam kefahaman dan pemikiran. Bidang Bacaan - Pembacaan haruslah meliputi bidang-bidang Sains Sosial, Kemanusiaan, Sains dan teknologi, dan karya kreatif. Penekanan yang lebih hendaklah diberikan kepada Malaysia dan daerah serantau. Pengetahuan Kenegaraan Malaysia - Kajian tentang Pentadbiran dan Perundangan. Pengetahuan Am - Pemahaman tentang isu-isu semasa yang penting di Malaysia, daerah serantau dan dunia.
Bentuk PeperiksaanTerdiri daripada dua kertas:
Kertas 1: Aneka Pilihan (2 jam)Mengandungi 60 soalan aneka pilihan
Kertas 2: Esei (2 jam 40 minit)Terdiri daripada empat bahagian:Bahagian A - Karangan berorientasi sastera (300 - 350 patah kata) Bahagian B - Karangan berorientasi sains (300 - 350 patah kata)Bahagian C - Ubah bentuk petikan kepada graf/carta dan lain-lainBahagian D - Ubah bentuk graf/carta dll kepada karangan/rencana.
KandunganMengandungi dua bahagian, iaitu Pengetahuan Tentang Bahasa Melayu dan Kecekapan Berbahasa.
Bentuk Peperiksaan
Terbahagi kepada dua kertas:
Kertas 1 : Aneka Pilihan (2 jam)Mengandungi 60 soalan aneka pilihan.
Kertas 2 : Esei (3 jam)
Mengandungi empat bahagian:Bahagian A- Karangan (50 markah)Bahagian B- Rumusan (20 markah)Bahagian C- Alih Bentuk Teks (15 markah)Bahagian D- Analisis Kesalahan Bahasa (15 markah)
911 BAHASA CINA
KandunganMengandungi dua bahagian, iaitu bahagian bahasa dan bahagian kesusasteraan.
Bentuk PeperiksaanTerdiri daripada dua kertas:
Kertas 1 (Bahasa) ( 3 jam )
Bahagian A : KaranganBahagian B : KefahamanBahagian C : Pengetahuan BahasaBahagian D : Alih Bahasa
Kertas 2 (Kesusasteraan) ( 3 jam)
Bahagian A : Sejarah Kesusasteraan Cina KlasikBahagian B : Sejarah Kesusasteraan Cina ModenBahagian C : Penghayatan Kesusasteraan Cina KlasikBahagian D:Penghayatan Kesusasteraan Cina Moden
Kandungan
Mengandungi dua bahagian, iaitu bahagian bahasa Tamil dan bahagian kesusasteraan Tamil.
Bentuk PeperiksaanTerdiri daripada dua kertas:
Kertas 1 (Bahasa) (3 jam)Mengandungi lima bahagian:Bahagian A :(Karangan)Bahagian B : (Kefahaman)Bahagian C : (Tatabahasa)Bahagian D : (Rumusan)Bahagian E : (Alih Bahasa)
Kertas 2 (Kesusasteraan) ( 3 jam)
Mengandungi lima bahagian:Bahagian A : (Penghayatan Puisi Tamil Klasik)Bahagian B : (Penghayatan Puisi Tamil Zaman Pertengahan)Bahagian C : (Penghayatan Puisi Tamil Moden)Bahagian D : (Penghayatan Prosa Tamil Moden – Esei)Bahagian E : (Penghayatan Prosa Tamil Moden – Novel dan Cerpen)
KandunganMengandungi tiga bahagian, iaitu bahasa, kesusasteraan dan ujian lisan.
Bentuk PeperiksaanSemua kertas hendaklah dijawab dalam bahasa Arab.
Kertas 1 - Bahasa (3 jam)Calon dikehendaki menjawab semua bahagian dalam kertas ini.
Bahagian Satu: Karangan
Bahagian Dua: Terjemahan
Bahagian Tiga: Kefahaman
Bahagian Empat: Meringkaskan Karangan
Bahagian Lima: Tatabahasa
Kertas 2 - Kesusasteraan (3 jam)Terdiri daripada tiga bahagian.
Bahagian Satu: Puisi
Bahagian Dua: Prosa
Bahagian Tiga: Balaghah/Prama Sastera
Kertas 3 - Ujian LisanKertas ini menguji kecekapan membaca dan bertutur.
Content
Paper 1: Shakespeare and Other British Writers
(i) Shakespeare, Hamlet (Arden)
(ii) Shakespeare, As You Like It (Arden)
(iii) John Keats, Selected Poems and Letters of Keats (Heinemann)
(iv) Thomas Hardy, Selected Shorter Poems of Thomas Hardy (Macmillan)
(v) Charlotte Bronte, Jane Eyre (Wordsworth Classics)
(vi) Aldous Huxley, Brave New World (Penguin Classics)
Paper 2: New Literatures in English
(i) “Spirit of the Keris”: A Selection of Malaysian Short Stories and Poems (Maya Press Sdn. Bhd.)
(ii) Nissim Ezekiel, Collected Poems 1952-1988 (Oxford Indian Paperback)
(iii) Jean Rhys, Wide Sargasso Sea (Penguin Books)
(iv) Buchi Emecheta, Kehinde (Heinemann)
Examination Format
Consists of two papers:
Paper 1: Shakespeare and Other British Writers (3 hours)There are four sections:
Section A: Critical Appreciation.
Section B: Shakespeare’s Plays.
Section C: Poetry.
Section D: Novels and short stories.
Paper 2: New Literatures in English (3 hours)
There are three sections
Section A: Critical Appreciation.
Section B: Malaysia.
Section C: Indian Sub-Continent, West Indies and Africa.
KandunganMengandungi dua bahagian, iaitu Bahagian Kesusasteraan Melayu Tradisional dan Bahagian Kesusasteraan Melayu Moden
Teks Kajian
Bahagian Kesusasteraan Melayu TradisionalKarya Agung: A. Samad Ahmad (peny.), 2003. Sulalatus Salatin Sejarah Melayu (Edisi Pelajar). Kuala Lumpur :Dewan Bahasa dan Pustaka.Prosa Melayu Tradisional dan Puisi Melayu Tradisional: Majlis Peperiksaan Malaysia (peny.), 2003. Mutiara Sastera Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Bahagian Kesusasteraan Melayu Moden
Novel: Keris Mas, 2003. Saudagar Besar Dari Kuala Lumpur. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.Cerpen, Drama, dan Sajak: Majlis Peperiksaan Malaysia (peny.), 2003. Mutiara Sastera Melayu Moden. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.
Bentuk PeperiksaanTerdiri daripada dua kertas:
Kertas 1: Kesusasteraan Melayu Tradisional (3 jam)Terdiri daripada empat bahagian:Bahagian A: Sejarah Kesusasteraan Melayu TradisionalBahagian B: Karya AgungBahagian C: Prosa Melayu TradisionalBahagian D: Puisi Melayu Tradisional
Kertas 2: Kesusasteraan Melayu Moden (3 jam)Terdiri daripada empat bahagian:Bahagian A: Sejarah Kesusasteraan Melayu Moden dan Kritikan SasteraBahagian B: Novel dan Cerpen*Bahagian C: DramaBahagian D: Sajak
*Dua soalan dalam bahagian ini boleh terdiri daripada dua soalan tentang novel sahaja, atau dua soalan tentang cerpen sahaja, atau satu soalan tentang novel dan satu soalan tentang cerpen.
Nota: Tidak ada teks kajian untuk tajuk-tajuk tentang Sejarah Kesusasteraan Melayu Tradisional, Sejarah Kesusasteraan Melayu Moden, dan Kritikan Sastera.
Kandungan
Terdiri daripada Fikah, Usul Fikah, Ayat Ahkam, dan Hadis Ahkam.
Fikah merangkumi bidang muamalat, munakahat, jenayah, dan mirath.
Usul Fikah merangkumi hukum, sumber-sumber hukum, kaedah pengambilan hukum, dan Qawaid Fiqhiyyah.
Ayat Ahkam merangkumi ayat pendidikan, sahsiah muslim, kemasyarakatan, keluarga, ekonomi, jenayah, siasah, dan jihad. Ayat-ayat tersebut dikaji dari segi asbab an-nuzul, munasabah al-ayat, sarh al-ayat, dan istinbat. Setiap ayat yang dikaji itu hendaklah dikaitkan dengan nas-nas yang berkaitan dan realiti masyarakat kini.
Hadis Ahkam merangkumi hadis pendidikan, sahsiah muslim, kemasyarakatan, keluarga, ekonomi, jenayah, siasah, dan jihad. Hadis-hadis tersebut dikaji dari segi asbab al-wurud, sarh al-hadis, dan istinbat. Setiap hadis yang dikaji itu hendaklah dikaitkan dengan nas-nas lain yang berkaitan dan realiti masyarakat kini.
Bentuk PeperiksaanTerdiri daripada dua kertas:
Kertas 1 : Fikah dan Usul Fikah (3 Jam)
Bahagian A : Fikah.Bahagian B : Usul Fikah.
Kertas 2 : Ayat Ahkam dan Hadis Ahkam (3 Jam)
Bahagian A : Ayat Ahkam.Bahagian B : Hadis Ahkam.Soalan pilihan : Pilih satu soalan sama ada daripada bahagian A atau bahagian B.
Kandungan
Terdiri daripada Tauhid, Mantik, Ulum al-Quran, dan Ulum al-Hadis. Tauhid merangkumi bidang akidah, sejarah akidah, metodologi pemikiran akidah, penyelewengan akidah, dan jawapan kepada penyelewengan akidah. Mantik merangkumi konsep akal, wahyu, dan ilmu, ilmu mantik, dan metode kajian ilmiah (Mantik Moden). Ulum al-Quran merangkumi takrif Ulum al-Quran dan bidang kajiannya, kajian al-Quran, nuzul al-Quran, ayat-ayat makiyyah dan madaniyyah, dan tafsir dan takwil. Ulum al-Hadis merangkumi kajian al-hadis, al-hadis sumber kedua syariat Islam, sejarah al-hadis, menerima dan meriwayat al-hadis, pengelasan al-hadis, dan pengenalan tentang kitab sunan sittah.
Bentuk PeperiksaanTerdiri daripada dua kertas:
Kertas 1 : Tauhid dan Mantik (3 jam).
Bahagian A : Tauhid.Bahagian B : Mantik.
Kertas 2 : Ulum al-Quran dan Ulum al-Hadis (3 jam).
Bahagian A : Ulum al-Quran.Bahagian B : Ulum al-Hadis.Soalan Pilihan. Pilih soalan sama ada daripada bahagian A atau bahagian B.
Kandungan
Mengandungi dua bahagian:
- Tamadun Dunia hingga Tahun 1800
Bahagian A : Tamadun Mesopotamia, Tamadun Mesir, Tamadun Hwang Ho, Tamadun Mohenjo Daro dan Harappa, Tamadun Arab, Tamadun Yunani, Tamadun Rom, Tamadun Graeco-Roman, Tamadun India, Tamadun China, Tamadun Melayu, dan Tamadun Barat.Bahagian B : Tamadun Islam
- Sejarah Malaysia,
Asia Tenggara, Asia Selatan, dan Asia Timur, 1800-1963
Bahagian A : MalaysiaBahagian B : Asia Tenggara, Asia Selatan, dan Asia Timur (Myanmar (Burma), Thailand, Laos, Kemboja (Kampuchea), Vietnam, Brunei, Indonesia, Filipina, Singapura, India, Pakistan, Sri Lanka, China, dan Jepun ).
Kertas 1 : Tamadun Dunia hingga Tahun 1800
Kertas 2 : Sejarah Malaysia, Asia Tenggara, Asia Selatan, dan Asia Timur, 1800-1963
Kandungan
Mengandungi dua bahagian iaitu alam sekitar fizikal dan alam sekitar manusia.
Kajian luarKumpulan tajuk untuk kajian luar adalah seperti berikut.
- Bahagian alam sekitar fizikal - gerakan jisim, cerun (kawasan beralun/pantai), sistem sungai, parameter cuaca (di kawasan luar bandar/bandar), kemarau. banjir, kegunaan air, ekologi di kawasan kecil seperti kolam,paya, dan ekologi hutan seperti di tanah tinggi/ tanah pamah.Pendekatan kajian luar bagi bahagian alam sekitar fizikal tertumpu kepada pengaruh sesuatu fenomena fizikal terhadap aktiviti manusia.
- Bahagian alam sekitar
manusia. - perumahan, pengangkutan, pertanian, perlombongan,
perikanan, pembalakan, perkilangan, dan pelancongan.Pendekatan
kajian luar bagi bahagian alam sekitar manusia adalah tentang dampak
alam sekitar sebagai hasil pembangunan aktiviti manusia.
Terdiri daripada dua kertas:
Kertas 1: Alam Sekitar Fizikal (3 jam)Kertas 2: Alam Sekitar Manusia ( 3 jam )
944 EKONOMI
Kandungan
Pengenalan - membincangkan tentang masalah asas ekonomi, keluk kemungkinan pengeluaran, sistem ekonomi, analisis ekonomi dan alat analisis dalam ilmu ekonomi. Mikroekonomi - membincangkan tajuk-tajuk seperti permintaan dan penawaran, keanjalan permintaan dan keanjalan penawaran, teori permintaan dan perlakuan pengguna, teori pengeluaran dan kos pengeluaran, struktur pasaran dan penentuan harga dan output, teori agihan, dan peranan kerajaan. Makroekonomi - membincangkan tajuk-tajuk seperti pengenalan kepada makroekonomi, perakaunan pendapatan negara, penentuan keseimbangan pendapatan negara, peranan wang dalam ekonomi, masalah makroekonomi dan dasar penstabilan, perdagangan dan kewangan antarabangsa, dan pertumbuhan ekonomi.
Bentuk Peperiksaan
Terdiri daripada dua kertas:
Kertas 1 : Mikroekonomi (3 Jam)
Kertas 2 : Makroekonomi (3 Jam)
Kedua-dua kertas ini terdiri daripada empat bahagian:
Bahagian A : Soalan Aneka Pilihan (30 markah)
Bahagian B : Soalan esei ringkas (30 markah)
Bahagian C : Soalan esei panjang (20 markah)
Bahagian D : Soalan kuantitatif ( 20 markah )
Kandungan
Kertas 1
Perniagaan dan persekitarannya, fungsi pengurusan, fungsi perniagaan, dan kemahiran pengurusan.
Kertas 2
Peraturan dan keperluan perniagaan, Keusahawanan, Koperasi dan organisasi bukan bermotif untung, perniagaan antarabangsa, etika dan tanggungjawab sosial, dan kemahiran komunikasi.
Kedalaman Pengajian
Dapat memahami, menghayati, membandingkan, menganalisis dan menyelesaikan masalah, dan membina kemahiran untuk menceburi kerjaya dalam bidang pengurusan, perniagaan dan keusahawanan.
Bentuk PeperiksaanTerdiri daripada dua kertas:
Kertas 1
Kertas 2
Kedua-dua kertas mengandungi dua bahagian, Iaitu Bahagian A dan Bahagian B.
Kandungan
Kertas 1
Prinsip perakaunan; kitaran perakaunan; pendapatan dan perbelanjaan; pelarasan pada akhir tempoh; pembetulan kesilapan; aset; liabiliti; ekuiti pemilik; hasil dan belanja; penyata kewangan; rekod tak lengkap; catatan tunggal; persatuan dan kelab; koperasi; laporan diterbitkan.
Kertas 2Perakaunan pengurusan; konsep kos; pengurusan kos bahan; pengurusan kos buruh; pengurusan kos overhed; kaedah pengekosan; pengekosan perkhidmatan; teknik pengekosan; analisis kos volum-untung; pembuatan keputusan; belanjawan; pengekosan piawai; kawalan dalaman; komputer dalam perakaunan.
Kedalaman PengajianCalon haruslah dapat memahami dan merangka sistem perakaunan, sistem pengekosan, dan sistem kawalan dalaman; dapat menyediakan penyata kewangan dan mentafsirkan laporan tahunan; berupaya menggunakan teknik perakaunan dalam perancangan, kawalan, dan membuat keputusan; dan memahami sistem maklumat perakaunan manual dan berkomputer.
Bentuk Peperiksaan
Calon dikehendaki mengambil kedua-dua Kertas 1 dan Kertas 2.
Kertas 1 (3 jam): calon dikehendaki menjawab Soalan 1 dan mana-mana tiga soalan yang lain daripada 6 soalan yang dikemukakan.
Kertas 2 (3 jam): calon dikehendaki menjawab Soalan 1 dan mana-mana tiga soalan yang lain daripada 6 soalan yang dikemukakan.
(May not be taken with 954 Mathematics T or 956 Further Mathematics T)
Aims
The Mathematics S syllabus aims to develop the understanding of mathematical concepts and their applications, together with the skills in mathematical reasoning and problem solving, so as to enable students to proceed to programmes related to social sciences and management at institutions of higher learning.
Content
- Numbers and sets
- Polynomials
- Sequences and series
- Matrices
- Coordinate geometry
- Functions
- Differentiation
- Integration
- Linear programming
- Network planning
- Data description
- Probability
- Probability distributions
- Sampling and estimation
- Correlation and regression
- Time series and index numbers
Paper 1 (same as Paper 1, Mathematics T) is based on topics 1 to 8 and Paper 2 is based on topics 9 to 16. Each paper contains 12 compulsory questions of variable mark allocations totalling 100 marks.
(May not be taken with 950 Mathematics S)
AimsThe Mathematics T syllabus aims to develop the understanding of mathematical concepts and their applications, together with the skills in mathematical reasoning and problem solving, so as to enable students to proceed to programmes related to science and technology at institutions of higher learning.
Content
- Numbers and sets
- Polynomials
- Sequences and series
- Matrices
- Coordinate geometry
- Functions
- Differentiation
- Integration
- Differential equations
- Trigonometry
- Deductive geometry
- Vectors
- Data description
- Probability
- Discrete probability distributions
- Continuous probability
distributions
Paper 1 (same as Paper 1, Mathematics S) is based on topics 1 to 8 and Paper 2 is based on topics 9 to 16. Each paper contains 12 compulsory questions of variable mark allocations totaling 100 marks.
Aims
The Further Mathematics T syllabus aims to extend the command of mathematical concepts and skills, as well as the interest in mathematics and its applications, for students who intend to proceed to programmes related to science and technology at institutions of higher learning.
Content
- Logic and proof
- Complex numbers
- Matrices
- Recurrence relations
- Functions
- Differentiation and integration
- Power series
- Differential equations
- Number theory
- Graph theory
- Transformation geometry
- Coordinate geometry
- Sampling and estimation
- Hypothesis testing
- c2 tests
- Correlation and regression
The examination consists of two papers; the duration for each paper is 3 hours. Candidates are required to take both Paper 1 and Paper 2.
Paper 1 is based on topics 1 to 8 and Paper 2 is based on topics 9 to 16. Each paper contains 12 compulsory questions of variable mark allocations totalling 100 marks.
Aims
The Computing syllabus aims to develop the basic knowledge of information and communication technology and skills in programming, information system development, and multimedia development among students. This will enable them to further their studies at institutions of higher learning in various fields, especially those pertaining to information and communication technology, or to help them embark on related careers.
Content
- Information and Communication Technology
- Information System Development
- Multimedia
- Programming
Paper 1 (2½ hours)
This paper will consist of 9 to 11 compulsory questions of variable mark value based on Topic 1 (Information and Communication Technology) and Topic 4 (Programming).
Paper 2 (2½ hours)
This paper will consist of 9 to 11 compulsory questions of variable mark value based on Topic 2 (Information System Development) and Topic 3 (Multimedia).
Paper 3 (School term)
This paper is coursework which will be assessed by the school. Candidates will be required to carry out all coursework specified by the Malaysian Examinations Council under the supervision of the teacher throughout the school term.
Aims
This syllabus aims to enhance students’ knowledge and understanding of physics to enable them to further their studies at institutions of higher learning or to assist them to embark on related careers, and also to promote an awareness among them of the role of physics in the universe.
Content
- Mechanics
- Waves
- Properties of Matter
- Thermodynamics
- Electricity and Magnetism
- Optics
- Quantum Physics
- Atomic Physics
- Nuclear Physics
Paper 1 (1¾ hours): 50 compulsory multiple-choice questions are to be answered.
Paper 2 (2½ hours): 7 to 8 compulsory structured questions in Section A and 4 out of 6 essay questions in Section B are to be answered.
Paper 3 (School term): 15 compulsory experiments are to be carried out for school-based assessment of practical work.
Paper 4 (1 hour): 2 compulsory structured questions are to be answered in this written practical test which is an alternative to Paper 3. Candidates repeating upper six, candidates taking an additional science subject outside the school time-table, and private candidates are required to take this paper.
Aims
This syllabus aims to enhance students’ knowledge and understanding of chemistry to enable them to further their studies at institutions of higher learning or to assist them to embark on related careers, and also to promote an awareness among them of the role of chemistry in the universe.
Content
- Matter
- Electronic structure of atoms
- The periodic table
- Chemical bonding
- Reaction kinetics
- Equilibria
- Electrochemistry
- Thermochemistry and chemical energetics
- Period 3 and Group 2: Selected properties
- Group 13: Aluminium
- Group 14: C, Si, Ge, Sn, Pb
- Group 15: Nitrogen and its compounds
- Group 17: C1, Br, I
- An introduction to the chemistry of d-block elements
- The chemistry of carbon
- Hydrocarbons
- Haloalkanes
- Hydroxy compounds
- Carbonyl compounds
- Carboxylic acids
- Carboxylic acid derivatives
- Amines
- Amino acids and proteins
- Polymers
Candidates are required to enter for Papers 1, 2, and either Paper 3 or Paper 4.
Paper 1 (1¾ hours): 50 compulsory multiple-choice questions are to be answered.
Paper 2 (2½ hours): 4 compulsory structured questions in Section A and 4 out of 6 essay questions in Section B are to be answered.
Paper 3 (School term): 15 compulsory experiments are to be carried out for school-based assessment of practical work.
Paper 4 (1 hour): 3 compulsory structured questions are to be answered in this written practical test which is an alternative to Paper 3. Candidates repeating upper six, candidates taking an additional science subject outside the school time-table, and private candidates are required to take this paper.
Aims
This syllabus aims to enhance students’ knowledge and understanding of biology to enable them to further their studies at institutions of higher learning or to assist them to embark on related careers, and also to promote an awareness among them of the role of biology in the universe.
Content
- The biology of molecules and cells
- Energetics
- Gaseous exchange, transport, and homeostasis
- Control and coordination
- Reproduction, development, and growth
- Genetics
- Taxonomy, biodiversity, and theory of evolution
- Ecology
Candidates are required to enter for Papers 1, 2, and either Paper 3 or Paper 4.
Paper 1 (1¾ hours): 50 compulsory multiple-choice questions are to be answered.
Paper 2 (2½ hours): 4 compulsory structured questions in Section A and 4 out of 6 essay questions in Section B are to be answered.
Paper 3 (School term): 13 compulsory experiments are to be carried out for school-based assessment of practical work.
Paper 4 (1 hour): 2 compulsory structured questions are to be answered in this written practical test which is an alternative to Paper 3. Candidates repeating upper six, candidates taking an additional science subject outside the school time-table, and private candidates are required to take this paper.
MatlamatMatlamat sukatan pelajaran ini adalah untuk menyediakan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran sains sukan bagi membolehkan mereka mengikuti program pengajian sains sukan atau program yang berkaitan di institusi pengajian tinggi, dan memanfaatkan pengetahuan dan kemahiran sains sukan dalam kehidupan dan bidang kerjaya.
Kandungan
- Pengantar sains sukan
- Sosiologi sukan
- Anatomi dan fisiologi
- Pengurusan sukan
- Pengurusan kecederaan sukan
- Fisiologi sukan
- Kinesiologi dan lakuan motor
- Biomekanik sukan
- Psikologi sukan
- Pemakanan sukan
- Kejurulatihan sukan
- Rekreasi
dan kesenggangan
Peperiksaan bagi mata pelajaran ini terdiri daripada dua kertas, iaitu Kertas 1 dan Kertas 2. Calon dikehendaki mengambil kedua-dua kertas ini.
Kertas 1 (3 jam)Kertas ini terbahagi kepada dua bahagian, iaitu Bahagian A dan Bahagian B,Bahagian A - Bahagian ini terdiri daripada lapan soalan pendek berbentuk struktur. Calon dikehendaki menjawab semua soalan.Bahagian B - Bahagian ini terdiri daripada enam soalan jenis esei. Calon dikehendaki menjawab empat soalan sahaja.
Kertas 2 (3 jam)
Kertas ini terbahagi kepada dua bahagian, iaitu Bahagian A dan Bahagian B.Bahagian A - Bahagian ini terdiri daripada lapan soalan pendek berbentuk struktur. Calon dikehendaki menjawab semua soalan.Bahagian B - Bahagian ini terdiri daripada enam soalan jenis esei. Calon dikehendaki menjawab empat soalan sahaja.
Kandungan
Bahagian Apresiasi Seni Visual
Kajian tajuk-tajuk mengenai Pengertian dan Peranan Seni Visual, Idea dan Pengucapan Seni Visual, Komunikasi Visual, Tradisi dan Transformasi Seni Visual serta Pemahaman dan Kritikan Seni.
Bahagian PenghasilanProjek Penghasilan Karya (Kerja Kursus dan Teori) - Membuat aktiviti-aktiviti mini penyelidikan seni visual, mengetengahkan dapatan penyelidikan dalam karya, catan, arca, percetakan, poster, tekstil, dan yang lain-lain, dan membuat eksperimentasi terhadap bahan dan teknik. Juga, kajian subtajuk mengenai Pengenalan Penyelidikan dan Kepentingannya Dalam Seni Visual, Pendekatan Kaedah Yang Sesuai Untuk Menjalankan Penyelidikan Seni Visual, dan Aspek-aspek Asas Proses Perekaan dan Penghasilan Karya Seni Visual.
Lukisan (Praktikal) - Kajian subtajuk mengenai Elemen Asas Lukisan, Media dan Teknik Lukisan, dan Proses Penghasilan Lukisan.
Bentuk PeperiksaanTerdiri daripada empat kertas, iaitu Kertas 1, Kertas 2, Kertas 3, bagi calon sekolah kerajaan dan sekolah swasta, manakala Kertas 1, 2, dan 4 bagi calon persendirian individu.
Kertas 1: Apresiasi Seni Visual (3 jam - Teori)Terdiri daripada dua bahagian:
Bahagian A: Soalan pendek dan/atau struktur.
Bahagian B: 6 soalan esei.
Kertas 2: Lukisan (3 jam - Praktikal)
Mengandungi satu soalan sahaja yang menguji calon dalam kemahiran melukis mengikut fokus dan permasalahan yang dikemukakan.
Kertas 3: Projek Penghasilan Karya (8 bulan - Kerja Kursus)
Hanya dilaksanakan oleh pelajar sekolah di Tingkatan 6 Atas yang mengandungi 8 bidang/soalan. Calon dikehendaki memilih satu bidang/soalan sahaja dengan menghasilkan Portfolio dan Hasil Karya. Portfolio ialah dokumentasi bertulis tentang keseluruhan pengkaryaan, manakala Hasil Karya ialah produk seni visual yang dibina berbentuk 2D atau 3D. Antara bidang/soalan untuk proses penghasilan tersebut adalah seperti Seni Halus (Catan, Cetakan, dan Arca), Komunikasi Visual (Multimedia, Ilustrasi, Brosur, Identiti Korporat, Pembungkusan, dan Animasi), Reka Bentuk (Reka Bentuk Industri, Hiasan Dalaman, dan Landskap), dan Kraf (Batik, Tenunan, Anyaman, Ukiran, Tembikar, dan Tekat).
Kertas 4: Teori Projek Penghasilan Karya (2 jam - Teori)
Mengandungi 4 soalan berbentuk esei yang menguji kefahaman calon dalam aspek teori tentang kaedah penyelidikan dan proses penghasilan karya.
STPM uses a Cumulative Grade Point Average (CGPA) system. There are 11 grades, which are A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, D+ and D, with F as the failing grade. The grade points for each of these grades are between 4.0 and 1.0, A being 4.0 and D- being 1.0. The F grade gives a grade point of 0.
| Grade | Grade Points |
|---|---|
| A | 4.00 |
| A- | 3.67 |
| B+ | 3.33 |
| B | 3.00 |
| B- | 2.67 |
| C+ | 2.33 |
| C | 2.00 |
| C- | 1.67 |
| D+ | 1.33 |
| D | 1.00 |
| F | 0.00 |
Each paper's grade appears on the result slip and the certificate. The subject's grade and grade point is determined by the weighted average results of all papers in that subject, where all papers must be passed, otherwise the grade and grade point would be, respectively, F and 0. The cumulative grade point average is the average of the top four subjects taken and usually rounded up to 2 decimal points. Therefore, if a student scores A in four subjects and fail in the fifth, his CGPA would be 4.0.
The actual range of scores within each grade is undisclosed and changes annually, depending on the performance of the candidates. Usually, the range of marks of science subjects is relatively higher than non-science subjects.
Cumulative and subject GPA at 2.0 and above is considered a pass with credit or principal pass. GPA below 2.0 is considered a sub-fail, and a 0 is considered a fail. Admissions to local public universities requires at least a GPA of 2.0 and above, though private universities, university colleges and colleges generally may accept student with CGPA less than 2.0.
The CGPA system in STPM poses some problems for admissions to American universities because the GPA range between 4.0 and 0 (unlike Advanced Placement range of 5.0 to 0) may understate the academic achievements of an applicant.
| Syarat Kelayakan | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Application:
All form five students who have taken their Sijil Pelajaran Malaysia (SPM, English: Malaysian Certificate of Education) examinations will be automatically offered form six as long as their SPM exam results meet the entry requirements. Application is not required for form five students. Entry requirements: (a) Science stream - a combination of points from Mathematics and two science subjects must not exceed 18 points (b) Art stream - a combination of points from Mathematics and any two subjects must not exceed 8 points Duration: 1.5 years Fee: Free in terms of tuition fees and examination fees Intake: May Recognised and accepted: Local public universities, internationally (Most universities consider STPM results equivalent to GCE A-Level results)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Subscribe to:
Posts (Atom)
Posts
